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数列 / ワワワワッショーイ
数列の問題です。

「一般項が4n-1である等差数列を{An}、
一般項が5n-1である等差数列を{Bn}する。
{An}と{Bn}に共通に現れる数を小さい順に並べてできる
等差数列{Cn}の初項と交差を求めよ。
また200以下の整数のうち{Cn}に含まれる数の和を求めよ。」

この問題は書き出して求めるしかないのですか?
他の解き方があるなら教えてください。

No.9984 - 2010/03/16(Tue) 20:11:14

Re: 数列 / X
{A[n]}の第k項と{B[n]}の第l項が等しくなっているとすると
4k-1=5l-1
∴4k=5l (A)
ここで4と5は互いに素ですので(A)は4と5の公倍数でなければなりません。
∴4k=5l=20m (mは自然数)
これより
k=5m,l=4m
となりますので
A[k]=B[l]=20m-1
∴C[n]=20n-1
ですので{C[n]}の初項は19,公差は20となります。

後半の数の和の計算はよろしいですね。

No.9995 - 2010/03/17(Wed) 01:07:33

Re: 数列 / ワワワワッショーイ
ありがとうございます。
よくわかりました。

No.10002 - 2010/03/18(Thu) 01:07:30
図形と方程式 / 葉月
不等式
pq≦1-2s
s≧|(p-q)/2|
pr≦1-2t
t≧|(p-r)/2|
-1≦p≦1,-1≦q≦1,-1≦r≦1
に対して、s+tの最大値を求めなさい。

解答では、qとrをxに、sとtをyに置き換えて考えよ、と書かれているんですが、なぜそのようにするのかがわからないです。やり方を教えてください。よろしくお願いします。

No.9983 - 2010/03/16(Tue) 17:32:09

Re: 図形と方程式 / rtz
図示のときに分かりやすいからです。

別に分かるのであれば、qs平面,rt平面に図示、でも構いません。
でも今までxy平面で問題を解いてきていますよね。
そのためです。

もっと言えばpをaやkとすれば、変数aかkを含んだx,yの関係式になりますね。
上2つはpとq,sだけ、下2つはpとr,tだけということに気づけば、
ヒントの趣旨も理解できるでしょう。

No.9989 - 2010/03/16(Tue) 23:20:26

Re: 図形と方程式 / 葉月
いくら考えてもわからないです><
>図示のときに分かりやすいからです。
qとrって違う文字ですよね。何で違う文字をひとくくりに同じ文字xで現してもいいのですか。ここのところがさっぱりですTT

No.10014 - 2010/03/18(Thu) 21:45:48
数学?V / 数学
x^4+4x^3+6x^2+8^+1の
実数解を求めよという問題がわかりません。2個あるらしいのですが・・・。

f'(x)=4(x-2)(x^2+x+1)までいって
止まってます。
解説お願いします。

No.9979 - 2010/03/15(Mon) 18:06:02

Re: 数学?V / らすかる
問題は正しいですか?
No.9980 - 2010/03/15(Mon) 21:42:49

Re: 数学?V / 数学
x^4+4x^3+6x^2+8^+1=0です。
ごめんなさい。

No.9981 - 2010/03/15(Mon) 23:37:39

Re: 数学?V / らすかる
問題は正しいですか?
No.9982 - 2010/03/16(Tue) 01:31:33

Re: 数学?V / 数学
すみません。
x^4+4x^3+6x^2+8^+1=0の
実数解の個数を求めよという問題です。

No.9990 - 2010/03/16(Tue) 23:29:51

Re: 数学?V / らすかる
「8^」は「8x」ですよね?
f'(x)=4(x+2)(x^2+x+1) で
x^2+x+1>0 なので x=-2の前後だけで増減が変わります。
x=-2のとき負ですから、実数解は2個ですね。

No.9994 - 2010/03/17(Wed) 00:45:30

Re: 数学?V / 数学
らすかるさん

ありがとうございました。
よくわかりました!!

何回も入力ミスしてしまい
申し訳ありませんでした。

No.9999 - 2010/03/17(Wed) 13:47:15
高1数?U高次方程式 / あつき

よろしくお願いします。

x^2(x+1)^2(x+2)^2=4×9×16を解け。

という問題で、答えはx=−4,2,(1±√23i)/2,(−5±√23i)/2

なのですが、

与式をそのまま展開し、それをP(x)とおくと、
6次の方程式になりとても計算が困難になってしまいます。

なにか良い方法はないでしょうか。

No.9975 - 2010/03/14(Sun) 19:32:50

Re: 高1数?U高次方程式 / Kurdt(かーと)
式の形から x=2,-4 が解であることがすぐにわかるので、
展開してもすぐに (x-2)(x+4) でくくれることがわかります。

なので、展開したところで大した手間にはなりません。

No.9976 - 2010/03/14(Sun) 20:55:16

Re: 高1数?U高次方程式 / らすかる
x^2(x+1)^2(x+2)^2=4×9×16
{x(x+1)(x+2)}^2=(2×3×4)^2
x(x+1)(x+2)=±24
x(x+1)(x+2)=24 のとき x=2 が解の一つなので
(x-2)(x+1)(x+2)+2(x+1)(x+2)=24
(x-2)(x+1)(x+2)+2(x^2+3x-10)=0
(x-2)(x+1)(x+2)+2(x-2)(x+5)=0
(x-2){(x+1)(x+2)+2(x+5)}=0
・・・
x(x+1)(x+2)=-24 のとき・・・

No.9977 - 2010/03/14(Sun) 21:29:30

Re: 高1数?U高次方程式 / あつき
どうも、ありがとうございました。
No.9978 - 2010/03/15(Mon) 00:22:29
質問です?ォ / 高校生
(問)3個のさいころを同時に投げるとき,出る目の積が4の倍数である確率を求めよ。

という問題で、私は

(解)出る目の積が4の倍数でない確率を考える。(?T)3個とも奇数のとき1/2×1/2×1/2=1/8
(?U)1つの目が2か6で残りの2つの目が奇数のとき1/3×1/2×1/2×3!/2!=2/8
(?T)(?U)より、出る目の積が4の倍数でない確率は1/8+2/8=3/8
したがって問いの求める確率は1−3/8=5/8
としたのですが、(?T)ではさいころの並び方を考えないのに(?U)では3!/2!を掛けてさいころの並び方を考えているので、この答案はおかしいですか?

No.9969 - 2010/03/11(Thu) 21:20:34

Re: 質問です?ォ / ヨッシー
おかしくありません。
奇数、奇数、2か6の順に出る確率 1/2×1/2×1/3=1/12
奇数、2か6、奇数の順に出る確率 1/2×1/3×1/2=1/12
2か6、奇数、奇数の順に出る確率 1/3×1/2×1/2=1/12
なので、3!/2!=3C2 を掛けないと、かえっておかしいことになります。

No.9971 - 2010/03/11(Thu) 22:09:46
問題です / まお
すみません。オーバーとのことで切れてしまいました。
次の添付が問題文です。

No.9964 - 2010/03/11(Thu) 19:01:28
灘中学の問題らしいです / まお
頑張って解いてみたのですが、どうしても最後の問題だけ、どのように工夫して解いたらいいのかわかりません。教えてください。

(1) (ア)は289 (イ)は289
(2) 28914
(3) 16種類
      になるのではないかと思います。
(4)はわかりませんでした。

No.9963 - 2010/03/11(Thu) 19:00:37

Re: 灘中学の問題らしいです / rtz
たとえば10×10と11×11の差は10+11。

隣りあった「?×?」の差が68以上であれば、必ず違う整数になる。

逆に、
隣りあった「?×?」の差が67以下であれば、そこまでの全ての整数は必ずある。

(3)なら
[(10×10)/20]=5つまり0〜5の整数は途切れず全てある。
そして[(11×11)/20]〜[(20×20)/20]は全て違う整数。
(4)もおなじこと。

No.9967 - 2010/03/11(Thu) 19:53:46

Re: 灘中学の問題らしいです / Kurdt(かーと)
(1)〜(3) の答えは全て合っていますね。
No.9970 - 2010/03/11(Thu) 22:02:09

Re: 灘中学の問題らしいです / まお
ありがとうございます。少し時間がかかってしまいまいたが、わかりました。やっぱり前の問題の考え方や、前の問題からわかることを使うんですね。
No.9972 - 2010/03/13(Sat) 21:10:06
添付です / あきな
忘れました。すみません。
No.9962 - 2010/03/11(Thu) 18:52:14
中学入試問題 / あきな
次の問題がよくわからないので、教えてください。

(1) それぞれの缶に入ったペンキの比
    A 3:7  B 2:3  C 4:1
   Aから取った300g 赤90g 青210g
   この青のうち、赤90gと混ぜてBと同じ2:3になる135gを除くと、75g。これを、Cから取った分と混ぜて2:3にする。
   Cから取った量を1とする。Cは、赤0.8、青0.2
   青75gは、1に相当するからCから取ったのは75gと考えました。

(2) 問題文の最後の2文をどうとらえていいのかよくわからないので、この問題がよくわかりません。ちなみに、(1)もあまり自信がありません。

No.9961 - 2010/03/11(Thu) 18:43:26

Re: 中学入試問題 / Kurdt(かーと)
こんばんは。

(1) は合ってるようです。

(2) は操作1をやってから、C に残ったペンキを
A と B に全部分けたら、A と B が同じ色になった、ということです。

ですが、「C のペンキを A と B に分けた」と考えると、
どうしてもむずかしくなってしまいます。

C は赤が強い色で、A と B では A のほうが青い色です。
そこで、「A のペンキを B と同じにするためには
C から何グラムのペンキを入れたらいいか」を考えます。
これは実は (1) の解き方を全く同じように使えます。
(A が700gあるので、(1) の答えの 7/3 倍になります)

これで A と B は同じ色になりました。
でも、C はまだけっこう残っています。

ですが、ここまで来ればもう簡単ですね。
残った C は A と B に同じように分ければいいのです。
(このときの A と B の体積比に注意して分けましょう)

No.9968 - 2010/03/11(Thu) 20:01:54

Re: 中学入試問題 / あきな
ありがとうございます。Cのペンキを…にとらわれすぎてはいけないのですね。答えまでたどりつけました。感謝です。
No.9974 - 2010/03/13(Sat) 22:18:20
仕事算でしょうか? / まりな
次の問題は仕事算でしょうか?よくわからなくなってしまったので、教えてください。
中学1年、2年、3年の各学年からそれぞれ何人か集まり、ある仕事を行います。1年生は3年生より6人多く集まりました。この仕事を終わらせるのに、1年生1人では90時間、2年生1人では60時間、3年生1人では45時間かかります。また、集まった生徒全員では2時間半、1年生と3年生全員では3時間かかります。1年生、2年生、3年生はぞれぞれ何人集まりましたか。

No.9959 - 2010/03/11(Thu) 10:09:15

Re: 仕事算でしょうか? / Kurdt(かーと)
こんにちは。

とりあえず全体の仕事を 90, 60, 45 の最小公倍数である 180とします。
(別に 1 としてもかまいません)

すると1年生1人が1時間にする仕事は 180÷90=2、
2年生1人なら 3、3年生1人なら 4 となります。

集まった生徒全員なら 180÷2.5=72、
1年生と3年生全員なら 180÷3=60 です。

したがって、2年生全員なら 72-60=12 なので、
集まった2年生は 12÷3=4 人となります。

1年生と3年生全員から1年生6人分(2×6=12)を引きます。
すると 48 になり、1年生と3年生の人数が同じになります。

1年生と3年生1人ずつのペアで1時間にする仕事は 2+4=6 です。
なので、48÷6=8 で1年生と3年生の人数がわかります。

ただし、1年生の人数はこれに 6 をたしてあげましょう。

No.9960 - 2010/03/11(Thu) 16:00:07

Re: 仕事算でしょうか? / まりな
大変詳しく書いていただきまして、ありがとうございます。
よくわかりました。

No.9973 - 2010/03/13(Sat) 21:12:01
図です / yuki
すみません。うまく図が入らなかったので、別になってしまいましたが、入れます。
No.9955 - 2010/03/10(Wed) 21:51:38
入試問題集より / yuki
次の問題の考え方がわかりません。教えてください。

二つ折りにした101枚の紙を図のように重ね、折り目でとじて冊子を作りました。そして、1ページから404ページまでページ番号を書きました。このあと冊子をばらばらにして、101枚の紙から7の倍数のページ番号が書かれた紙をすべて取り除くと、紙は何枚残りますか。

これは、1と書いてある紙の番号は、1、2、403、404となるということですよね。そうすると、7の倍数を考えたときに、どのページのものかをどうやって考えたらいいのでしょうか?

No.9954 - 2010/03/10(Wed) 21:49:53

Re: 入試問題集より / ヨッシー
各紙に書かれた一番小さい数は、1,3,5,7・・・201 で
n枚目の紙に書かれた一番小さい数は 2×n−1 です。
同じく、2番目に小さい数は 2×n です。
また、一番大きい数は、一番小さい数とペアで足して405 になるので、
n枚目の紙に書かれた一番大きい数は 405−(2×n−1)=406−2×n です。
同じく、2番目に大きい数は、405−2×n

2×n−1 が7の倍数になるのは、2×nが7で割って、1余る数のときで、
n自身は、7で割って、4余る数です。
2×n が7の倍数になるのは、nが7で割りきれる数のときです。
406−2×n が7の倍数になるのは、2×n が7の倍数のときで、
n自身も7の倍数のときです。
405−2×n が7の倍数になるのは、2×n が7で割って、6余る数のときで、
n自身は、7で割って3余る数です。

以上より、1から101までの数のうち、
7の倍数、7で割って3余る数、7で割って4余る数を除けば良いことになります。

No.9956 - 2010/03/10(Wed) 22:25:29

Re: 入試問題集より / ヨッシー
(1,2,403,404)○
(3,4,401,402)○
(5,6,399,400)×
(7,8,397,398)×
(9,10,395,396)○
(11,12,393,394)○
(13,14,391,392
のように、7枚目まで調べると、3枚取り除かれます。
8枚目の数字は1枚目に、9枚目の数字は2枚目に
それぞれ14を足したものなので、8枚目以降は、7枚ずつ
同じ状況になります。
これが、98枚目の
(195,196,209,210
まで続き、あと3枚は、
(1,2,403,404)○
(3,4,401,402)○
(5,6,399,400)×
と同じ状況です。
7枚のうち4枚が残るので、(以下略)

No.9958 - 2010/03/11(Thu) 06:16:05

Re: 入試問題集より / yuki
ヨッシーさん、ありがとうございます。2番目の方が私にはわかりやすかったので、それでやってみたいと思います。
No.9965 - 2010/03/11(Thu) 19:02:43
中学入試の問題です / あみ
次の2問がわからないので、教えてください。お願いします。

?@ 大人と子ども合わせて77人が遊園地に行きます。交通費は大人1000円、子ども500円で、遊園地の入園料は大人3000円、子ども2000円です。また、大人全体の費用と子ども全体の費用の比は4:3です。大人、子どもはそれぞれ何人ですか。

?A 半径10?pの大きい円と半径3?pの小さい円があり、小さい円の周上には1か所●印が付いています。図のように、アの位置でその●印は大きい円の周上にあります。この位置から小さい円を大きい円に沿ってすべらせないように回転させ、次に●印が大きい円の周上に来るのがイの位置です。図の斜線部分の面積を求めなさい。
   これは、補助線を引いておうぎ形を作るのではないかと思うのですが、おうぎ形の中心角を求めるのに、何回転分したのかはどうやって考えればよいのですか?

No.9952 - 2010/03/10(Wed) 18:59:43

Re: 中学入試の問題です / ヨッシー
(1)
交通費と入園料を別に書いてありますが、結局
大人4000円、子ども2500円です。
もし、子どもも4000円払ったとしたら、金額は1.6倍になるので、
費用の比4:3は、4:4.8=5:6 になります。
これはとりもなおさず人数の比です。

(2)
図には、半径3cm,10cm,16cm の円が表れますが、それぞれ、
小円、中円、大円と呼ぶことにします。
(ア)の位置にある●と、(イ)の位置にある●とを結ぶ
中円上の弧の長さは、小円の円周と同じなので、中心角は、
1周360°の0.3倍になります。

No.9953 - 2010/03/10(Wed) 21:39:33

Re: 中学入試の問題です / あみ
たいへんよくわかりました。ありがとうございます。
No.9966 - 2010/03/11(Thu) 19:03:50
すみません。添付を忘れました。 / まお
ゲームの条件
?@ A君とB君がさいころをそれぞれ4回ふり、1回目に出た目の数をあ、2回目に出た目の数をい、3回目に出た目の数をう、4回目に出た目の数をえとする。このとき、(あ/い)×(う/え)という式にあてはめます。
?A この2つの分数のかけ算をします。
?B こうして出た答えをA君とB君で比べて、その数が大きい方を勝ちとします。

No.9950 - 2010/03/09(Tue) 22:46:12
中学入試の問題らしいのですが… / まお
次の問題を考えてみたのですが、よくわからないので、教えてください。お願いします。

A君とB君がさいころを使ってゲームをしたという問題です。

(1) これはわかりました。1/12だと思います。

(2) 途中までは考えてみました。60=2×2×3×5なので、アかイのどちらかに5が入るのではないか?と考えたのですが…その先は?予想では、3も分母にくると成り立たないので、分子にあてはまると思っています。後は、すべての条件をためしてみないとわからないのでしょうか?この後がつまってしまい、結局よくわからなかったです。例外があったりするのかどうかもよくわからないですし。

No.9949 - 2010/03/09(Tue) 22:40:17

Re: 中学入試の問題らしいのですが… / Kurdt(かーと)
こんばんは。

ア=5 と考えた場合と イ=5 と考えた場合を見ていきます。
ここで最初に イ=5 を試すと簡単に解けますが、
ア=5 とした場合でもなんとかなります。

ア=5 として、この 5 が分母に来ると考えます。
すると分母の候補は 5 か 15 になります。
(分子の関係で 2 が約分されてしまうので)

すると B の分母に 2×2=4 が必要になります。
そこで イ=4 として考えてみると上手くいきません。
なので ア=5 として、これを分母に持ってくるのはアウトです。

次に イ=5 として、これを分母に持ってきます。
すると B は 1/5 か 9/5 に確定します。
ですが、差の大きさを考えると 9/5 に決まります。

A は B-83/60 なので、これを計算すると A=5/12 となります。

このようになるためには ア=5 とすれば、
A を 10/24=5/12 とできて上手く行きますね。

No.9951 - 2010/03/09(Tue) 23:44:54

Re: 中学入試の問題らしいのですが… / まお
かーとさん、ありがとうございます。なかなか難しい問題だなあと思ったのですが、謎が解決しました。ありがとうございます。よくわかりました。
No.9957 - 2010/03/11(Thu) 00:06:37
高1 三角不等式 / あつき
次の問題はどのように解けばよいのでしょうか。

0°≦θ≦180°において、sinθ>cos50°を解け。

よろしくお願いします。


  

No.9945 - 2010/03/07(Sun) 20:15:54

Re: 高1 三角不等式 / Kurdt(かーと)
cos50°=sin(90°-50°)=sin40°を利用して、
あとは単位円を使えば解くことができますね。

No.9946 - 2010/03/08(Mon) 00:39:30

Re: 高1 三角不等式 / あつき

ありがとうございました。

よく理解できました。

No.9947 - 2010/03/08(Mon) 01:22:11
高2 一次不等式 / ミミ
数?Tの問題です。
xの不等式2ax-1≦4xの解がx≧-5であるのは、定数aがどのような値のときか。です。
答えはa=19/10です。

どのように計算したらよいでしょうか。お願いします。

No.9942 - 2010/03/07(Sun) 15:07:22

Re: 高2 一次不等式 / ヨッシー
2ax-1≦4x を普通に解くだけです。
移項して
 (4-2a)x≧-1
解の形からして、4-2a>0 に限定して、両辺 4-2a で割って、
 x≧-1/(4-2a)=-5
より、4-2a=1/5 (以下略)

No.9943 - 2010/03/07(Sun) 15:26:07

Re: 高2 一次不等式 / ミミ
なるほど!よく分かりました。

x≧-5だから、xの不等式を変形して同じにすればいいんですね!
解決しました。スッキリです。ありがとうございました。

No.9944 - 2010/03/07(Sun) 15:58:28
高校1年です【新高2 / 画伯
2つのさいころを同時に投げて、出る2つの目のうち、小さい方(両者が等しい場合はその数)をXとする。

定数aが1から5までのある整数とするとき、次のようになる確率を求めよ。

(1)X>a
(2)X≦a
(3)X=a(ただし、a≧2
(3)が分かりません。・・・
某解答には、
3)X=aということは、
(1)1つはaが出て、もう1つはaより大きな目が出る
または
(2)2つともaが出る
ということだ。
(1)の場合は1/6×(6-a)/6×2!=(6-a)/18
(2)の場合は(1/6)^2=1/36
よってこれらを足して(13-2a)/36

式が「1/6×(6-a)/6×2!=(6-a)/18」「(1/6)^2=1/36」
になるのがどうしてなのかわかりません。
aは1〜5の数がはいるのにどっから1/6がきたんですか?
また2!はどこからきたんですか?
わからないことだらけです。
誰か教えてください・・・

No.9939 - 2010/03/06(Sat) 23:42:47

Re: 高校1年です【新高2 / ヨッシー
1/6 は「1つはaが出る」確率
(6-a)/6 は「もう1つはaより大きな目が出る」確率
2! は、2つのサイコロが
 aが出る、aより大きい目が出る
 aより大きい目が出る、aが出る
の2通りなので、2!。

(1/6)^2 は、
「1つはaが出る」確率1/6 と
「もう1つもaが出る」確率1/6 を掛けたものです。

No.9940 - 2010/03/07(Sun) 07:24:22
小学生の図形の問題 / あみ
次の問題の解き方を教えてください
次の図は、すべての角の大きさが120度の六角形である。AB=15?p、BC=3?p、EF=FA=6?pのとき、この六角形の周りの長さを求めなさい。

No.9931 - 2010/03/06(Sat) 09:55:27

Re: 小学生の図形の問題 / ヨッシー
図のような三角方眼紙を使って書いてみるといいでしょう。

No.9934 - 2010/03/06(Sat) 10:33:08

Re: 小学生の図形の問題 / ヨッシー
図のように正三角形が出来るので、
正三角形の1辺が何cm
とすると、あそこが何cm
というふうに求めることも出来ます。

No.9935 - 2010/03/06(Sat) 10:40:43

Re: 小学生の図形の問題 / あみ
少し考えてしまいましたけど…、よくわかりました。そういうことだったんですね。ありがとうございました。
No.9948 - 2010/03/08(Mon) 12:03:17
立体の共通部分の体積(数?V) / コルク
こんにちは。いま、次のような問題を考えています。

xy座標平面上で、0≦x≦1,0≦y≦1をみたす領域をUとする。
(1) 領域Uを直線x=1/2,y=1/2のそれぞれについて回転させてできる立体の共通部分の体積を求めよ。
(2) 領域Uを直線x=y,x+y=1のそれぞれについて回転させてできる立体の共通部分の体積を求めよ。


(1)は過去に類題の経験もあり(おそらく)出来たのですが、(2)がそもそもの手の付け所からわからないという状況です。断面で考える?という方針で突き抜ければいいのだろうとは思うのですが…混乱してしまっています。
どなたか判る方がいれば、よろしくお願いします。。。

No.9929 - 2010/03/06(Sat) 05:12:41

Re: 立体の共通部分の体積(数?V) / ヨッシー
(1)は、こちらを見てください。

(2) は、説明を省略しますが、図の4の黄色の部分の体積を
16倍したものが求める体積です。
図では、黄色以外の部分を出して、四分の一円錐から引くという方針で、
進めようとしています。
答えはまだないです。

No.9933 - 2010/03/06(Sat) 10:19:32

Re: 立体の共通部分の体積(数?V) / コルク
返信ありがとうございます!

(2)は煩雑そうです…
はじめはz軸に垂直な平面での断面積を積分しようと思ってみたのですが、双曲線の重なりの面積を計算する定積分が√(x^2-1)型のあまり見知らぬタイプのもので、やはり挫折してしまいました。。。

No.9941 - 2010/03/07(Sun) 07:32:12
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