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★ (No Subject) / gon
集合Aを50以上400以下の自然数全体の集合とするとき、10で割ると1余るようなAの要素全体の和は(ｘ)となり、1を加えると自然数の平方となるようなAの要素全体の和は(y)となる。
xとyを答えよ。

解き方が分かりません。
できるだけ詳しく教えていただけないでしょうか？
お願いします。
No.5458 - 2009/03/22(Sun) 21:22:13
☆ Re: / gaku
Σは習っていますか。もし習っているなら
xの方は10k+1でやれば求めることができます。
yの方はk^2-1でやればいいと思います。
No.5460 - 2009/03/22(Sun) 21:56:05
☆ Re: / rtz
葦で解決されたのではないのですか？
No.5461 - 2009/03/22(Sun) 22:22:22
☆ Re: / gon
50<=10n+1<=400
5<=n<=39

50<=n^2-1<=400
8<=n<=20

で、x , y　の答えは何になるのですか？
No.5462 - 2009/03/22(Sun) 23:03:43
☆ Re: / ヨッシー
どこまでわかっておられるかわからないと、答えるのも難しいですが。
5≦n≦39 ですから、n＝5,6,7,・・・38,39 ですね？
n＝5 とは、何を表しますか？
n＝4 はなぜダメですか？
ｘを、手計算で計算するとすると、どういう式になりますか？
No.5466 - 2009/03/23(Mon) 16:18:23
★ 証明 / 高校一年
毎回とても分かりやすい回答・解説ありがとうございます。
今回は・・・

　｜a｜-｜ｂ｜≦｜a-b｜の証明の解き方が分からないので教えて下さい。

　私は右辺引く左辺で
　｜a-b｜2乗-（｜a｜-｜ｂ｜）2乗で考えて、
　＝2（｜ab｜-ab）≧0
　よって｜a｜-｜ｂ｜≦｜a-b｜だとおもったんですが、

　回答を見ると・・・
　｜a｜＝｜ｂ＋（a-b）｜≦｜ｂ｜＋｜a-b｜
　∴｜a｜-｜ｂ｜≦｜a-b｜
　等号成立はb（a-b）≧0
　と書いてありました。
　私は｜a｜＝…　　　　
　の式から意味が良く分かりません。
　また等号成立の式はどうやって出てきたのでしょうか？
　教えて下さい。
　お願いします。
No.5457 - 2009/03/22(Sun) 19:26:16
☆ Re: 証明 / gaku
一般に、
-5<2ですが(-5)^2>2^2となるので、
a^2≧b^2ならばa≧bという方法は、a≧0、b≧0という条件が必要です。
ここで、|a|-|b|は負の可能性があるので、この方法は説明になっていないということになります。
ところが、
|a+b|≦|a|+|b|なら成り立つのでそれを利用しているのです。
また、等号成立はab≧0のときです。
このばあい、aにあたるのがb、bにあたるのがa-bです。
No.5459 - 2009/03/22(Sun) 21:53:08
☆ Re: 証明 / 高校一年

解説ありがとうございます！
この場合、解くと
　｜a｜≦｜ｂ＋（a-ｂ）｜
　＝｛｜b＋（a-ｂ）｜｝2乗－｜a｜2乗
　＝2b2乗－2ab
　＝ab-b2乗
　＝b（a-b）でこの後はどうしたらいいんですか？
　また、このとき方であっていますか？
　教えて下さい☆
　
No.5463 - 2009/03/23(Mon) 11:05:58
☆ Re: 証明 / gaku
書き方に誤りがあります。
|b+(a+b)|={|b+(a-b)|}^2-|a|^2ではありません。
|a|=|b+(a-b)|
ここで、|x+y|≦|x|+|y|になることを利用してます。ただし、この等号成立はxy≧0です。
よって、
|a|=|b+(a-b)|≦|b|+|a-b|
|b|を移項して、
|a|-|b|≦|a-b|を導いてます。
等号成立は、xy≧0のときと同様に、b(a-b)≧0です。
No.5465 - 2009/03/23(Mon) 15:43:28
☆ Re: 証明 / 高校一年
ありがとうございます！！
　とても分かりやすくて助かりました☆
　
No.5467 - 2009/03/23(Mon) 16:45:24
★ (No Subject) / 桜
小5です。教えてください。

めぐみさんとのりこさんは、おはじきを２人合わせて156個持っています。
めぐみさんからのりこさんに、めぐみさんのおはじきの5/7をわたし、その次にのりこさんからめぐみさんに、のりこさんのおはじきの3/4をわたします。
これを１回と数えます。
このことを何回くり返しても２人の持っている個数は変わりませんでした。最初にめぐみさんが持っていたおはじきの数は何個ですか。
　
よろしくお願いします。
No.5455 - 2009/03/22(Sun) 18:22:02
☆ Re: / らすかる
めぐみさんがわたさなかったおはじきとわたしたおはじきの比は 2：5
のりこさんがわたしたおはじきとわたさなかったおはじきの比は 3：1
2：5 = 6：15、3：1 = 15：5 だから、めぐみさんがわたさなかったおはじきと
わたしたおはじきとのりこさんが最初に持っていたおはじきの比は 6：15：5
よってめぐみさんが最初に持っていたおはじきは
全体の (6+15)/(6+15+5)=21/26=126/156 なので、126個。
No.5456 - 2009/03/22(Sun) 19:00:08
☆ Re: / 桜
どうもありがとうございました。
No.5464 - 2009/03/23(Mon) 14:55:47
★ 微分法の応用 いろいろな応用 / ゆうすけ
次の関数の第２次導関数を求めよ。また、ｘ＝０における第２次微分係数を求めよ。
y=Tan^-1(x/3)

y'=1/(1+1/3) ...？　何問かあるうちの この問題だけ、出来ませんでした。お願いします。
No.5453 - 2009/03/20(Fri) 22:41:18
☆ Re: 微分法の応用 いろいろな応用 / X
問題の意味は
y=tan^-1(x/3)
のときのy"を求めよ。又x=0のときのy"の値を求めよ
ということです。

＞＞y'=1/(1+1/3) ...？　
y'=3/(x^2+9)
となりますので
y"=(y')'=…
No.5454 - 2009/03/22(Sun) 09:15:27
★ 微分法の応用 / ゆう
解き方を教えてください。

下記関数の増減・極値、そのグラフの凹凸・編曲点を調べ、グラフの概形をかけ。
y=4/√(x^2+4)

宜しくお願いします。
No.5452 - 2009/03/20(Fri) 18:13:51
★ (No Subject) / しゅんくんδ
できれば数?U範囲の回答がいいのですが。
他の掲示板で答えがつきません＾＾；おねがいします。
どなたかこの問題のよいとき方をおしえてください。
僕もなんこかおもいつき、一個証明までたどり着いたのですが、
もうひとつが不完全ですし、もっと簡単な方法がしりたいです。
ak,bk∈Ｒ (k=1,2,・・・n)
a1≧a2≧・・・≧an＞0
b1≧a1 b1b2≧a1a2・・・・ b1b2・・・bn≧a1a2・・・an （積）
ならば
b1+b2+・・・+bn≧a1+a2+・・・+an

pk=logbk qk=logakとおく。

このとき、
q1≧q2≧・・・>0?@
p1≧q1 p1+p2≧q1+q2・・・ ?A
のとき
e^p1+・・・≧e^q1+・・・ を示せばよいが、
ここで、グラフy=e^xを考えると、このグラフは単調増加である。
ゆえに、p＞qのとき、∫[q→p]e^xdx=e^p-e^q≧(p-q)e^q
p＜qのとき、∫[q→p]e^xdx=e^p-e^q≧-(q-p)e^q
またここで
e^p1-e^q1+e^p2-e^q2+・・・・≧(p1-q1)e^q1+(p2-q2)e^q2+・・・
≧((p1-q1)+(p2-q2))e^q2+(p3-q3)e^q3+・・・≧・・・≧(p1-q1+p2-q2+・・・)e^qn≧0

もしくは、
(p1+p2+・・・+pn)/(q1+q2+・・・+qn)≧(1/n)(p1/q1+p2/q2+・・・+pn/qn)≧(p1p2・・・ pn/q1q2・・・qn)^(1/n)≧1 （等号成立は適当に・・・）　（ただし、q1≧q2≧q3・・・　p1/q1≦p2/q2≦・・・）
を用いて回答を作りたいです。

あとはもっと単純な方法でこの問題の証明をしたいです。
お願いします。
No.5449 - 2009/03/18(Wed) 18:56:54
☆ Re: / 通りすがり
少し変形すれば相加相乗に持ち込めますね．なお
＞ q1≧q2≧・・・>0?@
とは限らず
＞ p＜qのとき、∫[q→p]e^xdx=e^p-e^q≧-(q-p)e^q
も成り立ちませんから，書き込まれた２つは間違いです．
No.5509 - 2009/03/30(Mon) 14:02:21
★ お願いします！ / たっきぃ
中学一年のたっきぃです。学校の宿題で分からない問題があったのでヨッシーさん教えてください。
垂直二等分線を学校で習ってて、罫線のあるノートを使って3等分・5等分する点を作図しなさい。という問題です。
よろしくお願いします☆
No.5447 - 2009/03/18(Wed) 15:41:32
☆ Re: お願いします！ / ヨッシー

こういうことですね。

元の直線は、一端が罫線上であれば、罫線に合わせて
ピッタリ置く必要はありません。
No.5448 - 2009/03/18(Wed) 16:25:51
★ (No Subject) / ちゃき
高２です。
重複組み合わせの問題だと思うのですが、

a,bb,cccの６文字から３文字を選んで
一列に並べる方法は何通りか。

教えてください。
よろしくお願いします。
No.5444 - 2009/03/17(Tue) 23:12:21
☆ Re: / ヨッシー
文字３種類の場合
　abc,acb,bac,bca,cab,cba の６通り。
文字２種類の場合
　abb とその並べ替えで３通り
　acc.bcc,bbc についても、それぞれ３通りで、
　合計１２通り
文字１種類の場合
　ccc の１通り
合計１９通り。
No.5445 - 2009/03/17(Tue) 23:32:13
☆ Re: / ちゃき
　ありがとうございました！
よく分かりました★
No.5446 - 2009/03/17(Tue) 23:47:45
★ 解析的微分方程式 / ま
現在、大学生です。
お聞きしたいのは、解析的微分方程式の基礎定理の範囲です。
解析的微分方程式dx/dt=f(t,x)について　C∞-級と解析的との差異は非常に重要で複素関数を微分方程式の研究に取り入れる際には、この差は致命的だ。よってこの問題を考える。とのことで上記の解が解析関数であることを証明しているのですが、解析関数であるとメリット？があるのでこのような証明をしているのと考えていますが、これについてわかりやすく説明してもらえませんでしょうか。　宜しくお願いいたします。
No.5438 - 2009/03/16(Mon) 22:43:48
☆ Re: 解析的微分方程式 / しゅんくんδ
あまり大学範囲はやっていないので完璧にわからないですが、
こういう関数とかをいれたらどうなるでしょうか？？
無限回微分可能関数
f(r,y)=e^(1/(y-r^2)) (yr^2)
とかがたくさん解に出てきたらどうしますか？？
開集合上y<r^2で、f(r,y)がe^(1/(y-r^2))だったとしましょう。
解析的なら、全体でf(r,y)=e^(1/(y-r^2))
解析的でないならどうしましょう＾＾；上のも含まれますね。もっとたくさん上のようなのがありますね＾＾；
No.5450 - 2009/03/19(Thu) 01:28:27
★ 関数の極限 / TDJ
lim 1-cos2x／x2 の問題で分母、分子に何をかけていいの
x→0　　か分かりません。お願いします。
No.5435 - 2009/03/16(Mon) 21:55:16
☆ Re: 関数の極限 / のぼりん
数式がはっきりしませんが、ｌｉｍｘ→０｛１－ｃｏｓ（２ｘ）｝/ｘ２ でしょうか？
そうであれば、倍角の公式により、
　　　｛１－ｃｏｓ（２ｘ）｝/ｘ２＝｛１－（１－２ｓｉｎ２ｘ）｝/ｘ２
　　　＝２（ｓｉｎｘ/ｘ）２→２ （ｘ→０）
でいかがでしょうか。
No.5436 - 2009/03/16(Mon) 22:17:58
★ 方程式 / カナ（中学1年）
問題１：Ａさんの家から公園まで行くのに、毎分６０ｍの速さで歩くのと、毎分７０ｍの速さで歩くのとでは、かかる時間が５分ちがいます。Ａさんの家から公園まで何ｍありますか。

解答見ますと
X／６０－X／７０＝５という方程式が成り立ちますが、なぜ毎分６０ｍから毎分７０ｍを引くのですか？なぜ毎分７０ｍから毎分６０ｍを引いてはダメなのでしょうか？理由を教えてください。


問題２；クラスの文集を作るのにかかる費用を１人400円づつ集めると200円余り、１人350円づつ集めると1700円不足するそうです。このクラスの人数を求めなさい。

解答見ますと
400X-200＝350X+1700という方程式が成り立ちますが、なぜ200円余っているのに-200なんですか？余ってるんだから+200じゃないんでしょうか？逆に1700不足してるのに+1700になる理由が解かりません。

以上２問のご説明よろしくお願いします。数学苦手で困っています。　
No.5429 - 2009/03/16(Mon) 17:14:54
☆ Re: 方程式 / ヨッシー
毎分６０ｍから毎分７０ｍを引くのではなく、
毎分６０ｍの時にかかった時間から、毎分７０ｍの時に
かかった時間を引くのです。
当然、毎分６０分の方が遅いので、時間は多くかかっているはずですね。

必要な金額は、400X よりも、200円少ないのです。
だから200円余るのです。
同様に、350X よりも、1700円余分にかかるので、
1700を足します。
No.5430 - 2009/03/16(Mon) 18:08:24
☆ Re: 方程式 / カナ（中学1年）
ヨッシー先生、ご説明ありがとうございました。
No.5442 - 2009/03/17(Tue) 19:21:18
★ グラフ描き方 / kkk高２
以下のグラフの書き方がわかりません。ご教授願います。

・y=(x-3)(x-2)(x+1)(x+2)/4
.y=(x-3)(x-2)(x-1)(x+1)(x+2)/4
.y=-2√(x^2-1)
.y=3√(4-x^2)
.y=x+2e^(-x)
.y=xcosx
.y=x+3sinx
No.5428 - 2009/03/16(Mon) 15:17:53
☆ Re: グラフ描き方 / 28
書き方ではありませんが手持ちのソフトウェア描画できたもの
画像は拡大して見てください
No.5434 - 2009/03/16(Mon) 19:30:30
☆ Re: グラフ描き方 / kkk高２
すいません。
書き方を教えてください。
No.5440 - 2009/03/17(Tue) 15:06:06
☆ Re: グラフ描き方 / ヨッシー
(1)(2) は、微分しても、y'＝０ となるｘが、容易に
計算できないので、例えば(1)は
(-2,0)(-1,0)(2,0)(3,0) でｘ軸と交わり、下上下上のＷ型になる
という程度のグラフで良いのではないでしょうか?
ついでに、(0,12),(1,12) を通る、ぐらい言っておけば。

(2) も同様で、こちらは、上下上下上の形になります。
(上は右上がり、下は右下がりの意味です。)

(3)
２乗すると、双曲線になります。グラフはその下半分

(4)
２乗すると、楕円になります。グラフはその上半分
No.5441 - 2009/03/17(Tue) 15:37:45
☆ Re: グラフ描き方 / KKK
3での双曲線とは
xy=aのグラフではないですよね？
No.5443 - 2009/03/17(Tue) 20:42:55
☆ Re: グラフ描き方 / ヨッシー
こちらで言っているような双曲線です。

(5) 以降は、グラフに２つのグラフを描いて、
足し合わせたり、掛け合わせたりするしかないのではないでしょうか？
No.5451 - 2009/03/19(Thu) 18:26:18
★ (No Subject) / お願いします
1＋1/3＋1/5＋…
＋1/2n＋1>1/2log(2n＋3)

を積分を用いて証明せよ
No.5425 - 2009/03/15(Sun) 18:22:05
☆ Re: / ヨッシー
両辺２を掛けて
　2{1＋1/3＋1/5＋…＋1/(2n＋1)}＞log(2n＋3)
を示すことにします。

図のように、y＝1/x を考えると、
図の長方形は
　2{1＋1/3＋1/5＋…＋1/(2n＋1)}
を表します。
一方、図の斜線部は、y＝1/x を、１から2n＋3 まで積分したものなので、
　∫1～2n+3(1/x)dx＝[logｘ]1～2n+3
　　＝log(2n+3)
斜線部の面積の方が、長方形の合計の面積より小さいので、
　2{1＋1/3＋1/5＋…＋1/(2n＋1)}＞log(2n＋3)
が成り立ちます。
No.5426 - 2009/03/15(Sun) 22:18:13
★ 軌跡 / ユウ
2定点をＡ(0,4),Ｂ(4,0)とし、点Ｐが円x^2+y^2=4上を動くとき、△ＡＢＰの重心Ｇの軌跡を求めよ。

この問題が分からないので教えてください。宜しくお願いします。
No.5421 - 2009/03/15(Sun) 16:39:10
☆ Re: 軌跡 / 高1
こんばんわ。僕で良ければと思って解いたので僕の解答は無視されても構いません。
（解答）点P(s,t)とおく。点Pはx^2+y^2=4上にあるので
s^2+t^2=4---?@が得られる。また、重心G(x,y)とおく。ここがポイントなのですが三角形の重心は3つの座標を足して3で割る事で求められます。よってG( (0+4+s)/3,(4+0+t)/3 )とおける。x=(4+s)/3 y=(4+t)/3 となるので、s=3x-4 t=3y-4
これらの値を?@に代入して整理すれば軌跡が求められます。
よって点Gはその軌跡上にあり逆にその軌跡上の任意の点は条件を満たします。点Pは直線AB上にない事を調べればこの事が言えますよ。何故、直線AB上に点Pがない事を調べるのかと言えば、それはもし3点ABPが一直線上にあったら三角形が成立しないからです。
No.5424 - 2009/03/15(Sun) 17:48:25
☆ Re: 軌跡 / ヨッシー
高1 さんの方針でいいと思いますよ。
＞点Pは直線AB上にない事を調べれば
は、「調べれば」というより「示せば」の方が良いですね。
No.5431 - 2009/03/16(Mon) 18:37:57
★ (No Subject) / syo
0 < a <b のとき、a^2 < 3a^2 + 2b^2 / 5 <b^2 を証明して下さい。　わかりません。
No.5418 - 2009/03/12(Thu) 23:38:29
☆ Re: / のぼりん
こんばんは。 「a^2 ＜ 3a^2 + 2b^2 / 5 ＜b^2」は、ａ２＜（３ａ２＋２ｂ２）/５＜ｂ２ の意味ですね。
　　　（３ａ２＋２ｂ２）/５－ａ２＝２（ｂ２－ａ２）/５＞０
　　　ｂ２－（３ａ２＋２ｂ２）/５＝３（ｂ２－ａ２）/５＞０
です。
No.5419 - 2009/03/13(Fri) 00:25:43
☆ Re: / らすかる
別解です
a^2=(3a^2+2a^2)/5＜(3a^2+2b^2)/5＜(3b^2+2b^2)/5=b^2
No.5420 - 2009/03/13(Fri) 16:45:50
★ 円の中に3つの三角形を描くには… / くみ
分度器を使わずコンパスと定規だけを使って、円の中に三つの三角形を等間隔に描くことはできますか？
No.5413 - 2009/03/10(Tue) 16:47:31
☆ Re: 円の中に3つの三角形を描くには… / ヨッシー

こんなのでいいんですか？
No.5414 - 2009/03/10(Tue) 18:12:24
☆ Re: 円の中に3つの三角形を描くには… / くみ
ハハハ…すみません。質問って難しいですね。
正九角形を、頂点が円に接するように、コンパスと定規だけを使って描くことはできますか？
で、伝わったてでしょうか。
折り紙を使うと、できるのですね？
No.5415 - 2009/03/10(Tue) 19:30:41
☆ Re: 円の中に3つの三角形を描くには… / のぼりん
こんばんは。
横から失礼します。
正 ｎ 多角形がコンパスと定規だけを使って作図可能であるための必要十分条件は、ｎ が
　　　ｎ＝２ｒｐ１…ｐｓ
と表されることです。 ここで、ｒ、ｓ は非負整数、ｐ１、…、ｐｓ は
　　　ｐｉ＝２２ｒｉ＋１　（ｒｉ は非負整数）
の形の奇素数です。 抑も正九角形が作図できないので、況してや内接正九角形は不可能ですね。

この定理は、ガウスが始めて証明したそうで、ガロア理論をご存じならそう難しくなく証明できます。

この定理を使わないとすると、内接正九角形が作図できれば、３６０°÷９＝４０°が作図できますが、４０°は作図できませんよね。
No.5416 - 2009/03/10(Tue) 21:38:53
★ 中学の立体図形について / hiro
ベクトルは無しでお願いします

正四角錐o-abcdについてoa,
ob,oc,od,各辺にそれぞれ
op:oaがa:1,oq:obがb:1,or:ocがc:1,os:odがd:1 となるような点p,q,r,sを取ったときa,b,c,dの関係式を出せ

平面pqrsで切断して、oから平面abcdに垂線を引き
平面oac,obdを見て考えたのですが、この先が見えません
よろしくお願いします。
No.5406 - 2009/03/08(Sun) 10:31:28
☆ Re: 中学の立体図形について / 七
> ベクトルは無しでお願いします
>
> 正四角錐o-abcdについてoa,
> ob,oc,od,各辺にそれぞれ
> op:oaがa:1,oq:obがb:1,or:ocがc:1,os:odがd:1 となるような点p,q,r,sを取ったときa,b,c,dの関係式を出せ
>
> 平面pqrsで切断して、oから平面abcdに垂線を引き
> 平面oac,obdを見て考えたのですが、この先が見えません
> よろしくお願いします。

関係はないように思います。問題文は正確ですか？
あと，大文字は使えないのですか？
No.5407 - 2009/03/08(Sun) 12:48:39
☆ Re: 中学の立体図形について / hiro
すいません比率以外はすべて大文字と考えてください。
また問題についてはあっているかどうか解りませんが 1/a+1/c＝1/b+1/d
という式が何個かの全ての正四角錐に共通して見られたのですがどうでしょう？
No.5408 - 2009/03/08(Sun) 14:57:28
☆ Re: 中学の立体図形について / 七
> 1/a+1/c＝1/b+1/d
なぜこうなるのかさっぱり分かりません。
大事な部分が抜けているように思います。
問題文が正しいなら
平面PQRSが出来るとは思えません。
No.5409 - 2009/03/08(Sun) 15:34:21
☆ Re: 中学の立体図形について / hiro
申し訳ありません。
正しくは問題文の最後にかっこ書きで
ただし平面ＰＱＲＳはこの正四角錐を切断できるものとする。
と、あります。
理解が浅くてすみませんこれで大丈夫でしょうか？
No.5410 - 2009/03/08(Sun) 16:28:51
☆ Re: 中学の立体図形について / ヨッシー

△ＯＡＣにおいて、ＡＣの中点をＭ、ＯＭとＰＲの交点をＴとし、
Ｍを原点として、Ａ(-1,0)、Ｃ(1,0)、Ｏ(0,h) とすると、
Ｐ(-a, (1-a)h)、Ｒ(c, (1-c)h) となり、ＰＲとｙ軸ＭＯとの
交点Ｔは、(0, h-2ach/(a+c))
△ＯＢＤについて同様に考えると、点Ｔの座標は
　(0, h-2bdh/(b+d))
この２点は同じ点なので、
　h-2ach/(a+c)＝h-2bdh/(b+d)
より、
　ac/(a+c)＝bd/(b+d)
となり、 1/a+1/c＝1/b+1/d　は確かに成り立ちます。
No.5412 - 2009/03/09(Mon) 02:04:09
★ 三角形の面積比？ / 雪人
中3だと思います。
三角形ABCの内部に点Pをとり、直線APと辺BCの交点をD、BPとACの交点をE、CPとABの交点をFとする。
また、△PEF=5、△PFD=8、△PDE=9とする。
このとき、△ABCの面積を求めよ。

チェバの定理が関係しているのかと考えましたが、よくわかりませんでした。
よろしくお願いします。
No.5404 - 2009/03/07(Sat) 23:09:26
☆ Re: 三角形の面積比？ / roro
参考です。
チェバ・メネラウスの定理(＋α)より、
ＡＦ：ＦＢ＝b：a，ＢＤ：ＤＣ＝c：b，ＣＥ：ＥＡ＝a：b　として
?@△ＰＥＦ＝△ＡＢＣ＊{abc}/{(a＋b)(c＋a)(a＋b＋c)}＝5
?A△ＰＦＤ＝△ＡＢＣ＊{abc}/{(b＋c)(a＋b)(a＋b＋c)}＝8
?B△ＰＤＥ＝△ＡＢＣ＊{abc}/{(c＋a)(b＋c)(a＋b＋c)}＝9
以上から
…5/(b＋c)＝8/(c＋a)＝9/(a＋b)で、これを、1/k　として
…b＋c＝5k，c＋a＝8k，a＋b＝9k
これより、a＋b＋c＝11k　で
…a＝6k，b＝3k，c＝2k
よって、?@?A?Bより
△ＡＢＣ＊{(6k)(3k)(2k)}/{(9k)(8k)(11k)}＝5　で、△ＡＢＣ＝110
△ＡＢＣ＊{(6k)(3k)(2k)}/{(5k)(9k)(11k)}＝8　で、△ＡＢＣ＝110
△ＡＢＣ＊{(6k)(3k)(2k)}/{(8k)(5k)(11k)}＝9　で、△ＡＢＣ＝110
No.5405 - 2009/03/08(Sun) 01:46:53
☆ Re: 三角形の面積比？ / 雪人
> 参考です。
> チェバ・メネラウスの定理(＋α)より、
> ＡＦ：ＦＢ＝b：a，ＢＤ：ＤＣ＝c：b，ＣＥ：ＥＡ＝a：b　として
> ?@△ＰＥＦ＝△ＡＢＣ＊{abc}/{(a＋b)(c＋a)(a＋b＋c)}＝5
> ?A△ＰＦＤ＝△ＡＢＣ＊{abc}/{(b＋c)(a＋b)(a＋b＋c)}＝8
> ?B△ＰＤＥ＝△ＡＢＣ＊{abc}/{(c＋a)(b＋c)(a＋b＋c)}＝9
> 以上から
> …5/(b＋c)＝8/(c＋a)＝9/(a＋b)で、これを、1/k　として
> …b＋c＝5k，c＋a＝8k，a＋b＝9k
> これより、a＋b＋c＝11k　で
> …a＝6k，b＝3k，c＝2k
> よって、?@?A?Bより
> △ＡＢＣ＊{(6k)(3k)(2k)}/{(9k)(8k)(11k)}＝5　で、△ＡＢＣ＝110
> △ＡＢＣ＊{(6k)(3k)(2k)}/{(5k)(9k)(11k)}＝8　で、△ＡＢＣ＝110
> △ＡＢＣ＊{(6k)(3k)(2k)}/{(8k)(5k)(11k)}＝9　で、△ＡＢＣ＝110

なるほど…。
やっとわかりました。
ありがとうございました。
No.5411 - 2009/03/08(Sun) 20:51:42
★ 二次方程式 / Kay(高1女子)
〔問題〕
ａを定数とし、ｘの二次方程式 x^2+ax+a+15=0・・・?@
のすべての解が、x^2-2x+2a+9=0・・・?A の解となるとする。
このとき、ａの値を求めよ。また、?Aの解を求めよ。

上の問題が分かりません。よろしくお願いします。
以下の２つの考え方で、トライしてみたのですが、いずれも
上手くいきませんでした。

（１）?@と?Aの解をそれぞれ、解の方程式で求める方法
　　　解の組合せは４つなので、それぞれ場合分けして求めよう
　　　というやり方です。
（２）解と係数の関係を用いて連立方程式を立てて求める方法
　　　これも場合分けするやり方です。

どうかよろしくお願いします。

　　　　
No.5401 - 2009/03/07(Sat) 17:00:33
☆ Re: 二次方程式 / rtz
x2＋ax＋a＋15＝0の全ての解がx2－2x＋2a＋9＝0の解である
⇔[ x2＋ax＋a＋15＝0の相異なる2つの実数解がともにx2－2x＋2a＋9＝0の解である ] または [ x2＋ax＋a＋15＝0が重解を持ち、それがx2－2x＋2a＋9＝0の解である ]
⇔[ a＝-2 かつ a＋15＝2a＋9 ] または [ …… ]
No.5402 - 2009/03/07(Sat) 18:12:30
★ 中学の立体図形 / tatuya
立方体を平面で切ったとき切り口が正五角形にならないことを証明せよ。

まったく手が出ません
よろしくお願いします
No.5400 - 2009/03/07(Sat) 16:53:57
☆ Re: 中学の立体図形 / DANDY　U
立方体の面は３組の平行な面からなります。五角形の辺は５本あり、それらは６つの面上にあるので、どれかの２辺は平行な対面上に無ければなりません。

立体を平面で切断するとき、平行な面上の切断面の辺は必ず平行になります。

ところが正五角形には平行な辺が無いので、切断面が正五角形になることはありません。
No.5403 - 2009/03/07(Sat) 18:23:41
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