[ 掲示板に戻る ]

過去ログ閲覧モード

グラフを平行移動すると…の証明 / イオ(高3・文系)
【問題】
3次関数f(x)=x^3+3ax^2+bx+cに関して、
(中略)
y=f(x)のグラフは平行移動によってy=x^3+(3/2)mxのグラフに移ることを示せ。
※中略の部分で、m=(2/3)b-2a^2という値が出ています。

解答・解説では画像のように証明していたのですが、いまいち証明されていると感じられません…。
適当なp、qの値が出たから、y-q=f(x-p)はy=x^3-2a^2に一致する、すなわちy=f(x)のグラフは平行移動によってy=x^3+(3/2)mxのグラフに移る、ということですか?
また、他に証明方法はありますか?

No.33343 - 2015/10/01(Thu) 20:01:32

Re: グラフを平行移動すると…の証明 / X
>>適当なp、qの値が出たから、〜ということですか?
p,qの値は決して適当な(つまりたまたま得られた)値
ではありません。
平行移動後の曲線の方程式が
y=f(x-p)+q
となることから
f(x-p)+q=x^3+(3/2)mx
が恒等的に成立することを使って、
係数比較によりp,qについての
方程式を導き、解いて得られる値です。

No.33344 - 2015/10/01(Thu) 20:59:28

Re: グラフを平行移動すると…の証明 / イオ(高3・文系)
早速の回答ありがとうございます。
紛らわしい言い方をしてすみません…いわゆる「テキトー」ではなく、「条件に当てはまっている、ふさわしい」という意味で「適当」という言葉を使っていたつもりでした…。

No.33348 - 2015/10/01(Thu) 22:22:07

Re: グラフを平行移動すると…の証明 / 歌声喫茶
>他に証明方法は

本質的には同じ(というか単に書き方が違うだけ)ですが、
その解答と同じ計算を計算用紙で済ませておいて、解答用紙にはさも一目で見抜いたかのように

「y=f(x)のグラフをx軸方向にa,y軸方向に-2a^3+ab-c移動させたグラフは、y-(-2a^3+ab-c)=f(x-a)であるから―」

とか書き始めて適当に整理したふりをして最終的にy=x^3+(3/2)mxを得る、というような書き方をしてもよいでしょう。こういう流れであっても釈然としませんか?

#試験の答案として重要なのは、問われているように、移動させれば一致するという事実を示すことで、a,-2a^3+ab-cをどのように得たかということは重要ではありません(途中で計算ミスがあった場合の部分点はもらえるかもしれませんが)。なので、式を見ただけで一目でa,-2a^3+ab-cを見抜ける慧眼の持ち主ならもとの答案のような作業は不要です。私には無理ですが。

No.33359 - 2015/10/02(Fri) 16:21:29
(No Subject) / アカシロトモ
問題
3次方程式ax^3+bx^2-1=0(a,bは整数で、b>a>2)について、
(1) 異なる3つの実数解を持つことを証明せよ.
(2)3つの実数解をα,β,γ(α<β<γ)とするとき、
|α|>|β|>|γ|
が成立することを証明せよ.

お世話になりますが、よろしくお願いします.

No.33333 - 2015/09/30(Wed) 21:18:37

Re: / IT
f(x)=ax^3+bx^2-1とおく
(1) f(-1)=-a+b-1≧0
  ・f(-1)=0のときb=a+1で f'(-1)=3a-2b=3a-2a-2=a-2>0
(2) f(0)=-1<0
(3) f(1)=a+b-1>0
(4) x>0において
   f(x)-f(-x)=2ax^3>0なので
   f(x)≦0のときf(-x)<0

これらをもとにグラフを描いてみると出きそうです。

No.33335 - 2015/10/01(Thu) 00:16:51

Re: / アカシロトモ
ITさん

いつもお世話になります。
学校で考えてみます.
ありがとうございました.

No.33338 - 2015/10/01(Thu) 07:56:22

Re: / IT
極値を求めてもできますが、極大値の評価が少しめんどう。

f(x)=ax^3+bx^2-1とおく
f'(x)=x(3ax+2b)
f(x)はx=-2b/(3a)で極大,x=0で極小

極大値
f(-2b/(3a))
=-(8b^3)/(27a^2)+(4b^3)/(9a^2)-1
=(4/27)(b^3)/(a^2)-1
≧(4/27){(a+1)^3}/(a^2)-1 (∵bはaより大きい整数)
=(4/27){a+3+3/a+1/(a^2)}-1
>(4/27)7-1>0 (∵aは3以上の整数)

極小値
f(0)=-1<0

後は同じです。

No.33345 - 2015/10/01(Thu) 21:07:15

Re: / アカシロトモ
IT さん

今塾帰りで拝見しました.
しっかり勉強させていただきます.
ありがとうございました.

No.33347 - 2015/10/01(Thu) 22:15:56
合同式 / かぶるまん(高校2)
続けて投稿して申し訳ありません。

1、(1)(2)の内容は、この問題に限らず、一般にどんな問題でも、証明なしに用いてもいい事実ですか?

2(3)の記述答案に不備があればお申しつけください。

3、(☆)の段階で「6|n^3-n」なので、(mod4)で「n^3-n」を調べるだけでもいいのですか?

No.33331 - 2015/09/30(Wed) 20:09:33

Re: 合同式 / かぶるまん(高校2)
以下、問題です。
No.33332 - 2015/09/30(Wed) 20:10:21

Re: 合同式 / ヨッシー
ここ最近の記事で気になったのですが、
 6|n^3-n
という書き方は、一般には認知されていないと思います。
mがnの約数であることを m|n で表す、とことわりがいるはずです。

さて、本題ですが、
1.「どんな問題でも」というと語弊があります。
問題で求めている内容が、(1)(2) は当たり前として見なせる
レベルであれば「連続する3つの整数の積は6の倍数なので」
で済ませられる場合もあります。

2.とくに問題はありませんが、
 4k(2k+1)(k+1)
において、k(k+1) は連続した2個の整数なので、即座に
2の倍数と結論付けられます。

3.それは n^3−n が6の倍数かつ4の倍数であることを
示せば十分か?ということでしょうか?
そういう意味でしたら、もちろんダメです。
12,36など。

No.33336 - 2015/10/01(Thu) 07:22:16

Re: 合同式 / かぶるまん(高校2)
ご丁寧に分かりやすく回答していただきありがとうございます。

2、3について、確かにそうですね。

これからもよろしくお願いいたします。

No.33341 - 2015/10/01(Thu) 17:13:12
合同式 記述 / かぶるまん(高校2)
1、赤い丸で囲ってある部分は、「=」でいいですか?「合同マーク」でないとダメですか?

2、1番はじめの宣言は3つのうちどれでも問題ありませんか?(この場合、青色の(mod10)は答案には書かない)

3、宣言がない場合、(mod10)と書くことになりますが、その場合、合同マークが出てくると逐一(mod10)と書かないとダメですか?それとも、二重下線部分のように、1番最後に書くだけでいいですか?

よろしくお願いいたします。(本題に関係ありませんが、問題は「47^2011の1の位の数」です)

No.33329 - 2015/09/30(Wed) 19:57:22

Re: 合同式 記述 / ヨッシー
いずれも、確信を持っては答えられません。
参考書なり問題集なりの解答に書かれている書き方を真似るのが無難です。

特に、1,は、「≡」を使えば全く問題ないところを、なぜ
リスクを負って「=」を使いたいのでしょうか?

No.33337 - 2015/10/01(Thu) 07:28:21

Re: 合同式 記述 / かぶるまん(高校2)
僕の中では、合同マークは例えば「7と1(mod6)」のように、余りが同じの違う2数で使うイメージが強かったので…(もちろん、定義にあてはめると、「7と7」でも問題ないことは明らかですが)

「=」を使うことはリスクを負うことなのですか?

No.33342 - 2015/10/01(Thu) 17:16:24
複素数 / おまる
いつもお世話になっております。
問題の解答でわからないところがあるので教えて欲しいです。
次の問題の解答の波線部の論理がいまいち理解できません。
何故このようにしたのでしょうか?
よろしくお願いします。

No.33327 - 2015/09/30(Wed) 17:13:57

Re: 複素数 / ヨッシー

図は、n=5,n=6の時の、ω、ω^2・・・および、
それらを2乗した ω^2、ω^4・・・を複素数平面上に表したものです。

nが奇数の場合は、2乗しても最初のn個の数を満たす、n次方程式を作る必要がありますが、
nが偶数の時は、2乗すると、点が半分になり、n/2 次方程式を作るだけで良くなるのです。

No.33328 - 2015/09/30(Wed) 17:30:37

Re: 複素数 / おまる
ご回答ありがとうございました。
丁寧な説明をしてくださったのでとても楽に理解することができ大変助かりました。

No.33330 - 2015/09/30(Wed) 20:04:04
整数 / かぶるまん(高校2)
例題109 の解答は以下のとおりでいいですか?
No.33322 - 2015/09/29(Tue) 21:15:35

Re: 整数 / かぶるまん(高校2)
続き。
No.33323 - 2015/09/29(Tue) 21:16:05

Re: 整数 / ヨッシー
入試レベルの問題で、もしこういう問題が出たら、その解答で問題ありません。

が、この例題は、互いに素とは?公約数とは?を根本の
所から示す問題ですので、この解答のような手順も押さえておいた方が
後々のためになると思います。

No.33325 - 2015/09/30(Wed) 07:19:31

Re: 整数 / かぶるまん(高校2)
朝早くからありがとうございます。
No.33326 - 2015/09/30(Wed) 17:11:08
かいとうおねがいします / ダル
(2)が分かりません。
No.33317 - 2015/09/29(Tue) 11:06:47

Re: かいとうおねがいします / X
(1)の結果を代入し、区分求積法を適用します。
No.33318 - 2015/09/29(Tue) 13:18:26

Re: かいとうおねがいします / ダル
できました!!
No.33319 - 2015/09/29(Tue) 18:46:54

すこし気になることが / ダル
最後の方で1行目のようなかたちになったのですが、そのあとどのようにすればよいか迷ってます。2行目のようにlimを2使えばいいのでしょうか?
どうすれば減点されなくなりますか?

No.33320 - 2015/09/29(Tue) 20:37:27

Re: かいとうおねがいします / X
書かれているように二つに分けても問題ありません。
只、特に分けなくても
1/(2n)→0(n→∞)
ですので、一行目からいきなり三行目に行っても
書き方としては問題ありません。

No.33324 - 2015/09/30(Wed) 06:04:46

Re: かいとうおねがいします / ダル
ありがとうございます!
No.33339 - 2015/10/01(Thu) 10:04:26
/ 川上
なぜx>eなのでしょうか?
No.33311 - 2015/09/27(Sun) 23:24:13

Re: 、 / ヨッシー
eより大きいa,bについて論じているからです。
ただし、最初に言っておく必要はなく、
>ここで、x>eより
 のところを
ここで、x>eのとき
 としても良いでしょう。

No.33312 - 2015/09/27(Sun) 23:37:36
(No Subject) / 吉野
添付した画像について、二進法のところに質問があります。
最後1、2と出ていますが、2部分が0になるまで計算するのだと思っていました。違うのでしょうか??
どうぞ宜しくお願いします。

No.33305 - 2015/09/27(Sun) 18:24:25

Re: / X
1/5を2進法で表した結果がもし有限桁の小数で
あればその通りで0で終わります。
ですが、解答枠の上に・がついていることからも
分かるとおり、1/5を2進法で表した結果は
循環小数となり、0では終わらず無限に続きます。
実際に計算しても0にならないのはそういうわけ
です。

No.33306 - 2015/09/27(Sun) 18:34:35

Re: / 吉野
よくわかりました!どうもありがとうございました!
No.33690 - 2015/10/20(Tue) 19:02:42
回答教えてください / 初見です
積分の質問です。添付画像の問題を解いているのですがうまく答えが出せません。定数部分を文字でおいて計算しているのですが。
どのようにすればいいか教えてください。

No.33301 - 2015/09/27(Sun) 16:39:47

Re: 回答教えてください / X
(i)より
{3xe^(-x)}∫[0→2](e^t)f(t)dt+{e^(-x)}∫[0→2](te^t)f(t)dt=af(t) (A)

∫[0→2](e^t)f(t)dt=ab (B)
∫[0→2](te^t)f(t)dt=ac (C)
(b,cは定数)
と置くと(A)より
f(x)=3bxe^(-x)+ce^(-x) (D)
(D)を(B)(C)に代入すると
∫[0→2](3bt+c)dt=ab (B)'
∫[0→2](3bt^2+ct)dt=ac (C)'
左辺の積分を計算して整理すると
(6-a)b+2c=0 (B)"
8b+(2-a)c=0 (C)"

A=M{(6-a,2),(8,2-a)}
↑u=(b,c)(縦ベクトル)
とすると(B)"(C)"はまとめて
A↑u=↑0 (E)
となります。

(ii)より↑u≠↑0に注意すると
(E)より
|A|=a^2-8a-4=0
a>0に注意してこれを解いて
a=4+2√5 (F)

後は(F)を(B)"に代入してcを
bで表し、更に結果を(D)に
代入します。
更にその結果を(ii)に代入して
bについての方程式を立てます。

No.33304 - 2015/09/27(Sun) 18:10:32

Re: 回答教えてください / 初見です
回答ありがとうございます。
定数の置き方うまいなーと思いました。私はあなたのようにうまくおくことができず、(a^2-8a-4)A=0 (Aはabとおかないせいで出てきたものです。) A=0のかいは(?A)に反するでけせばいいのでしょうか?

それともあなたのように置かないとだめでしょうか?

No.33310 - 2015/09/27(Sun) 20:37:32

Re: 回答教えてください / X
回答をする前にこちらから質問しますが
初見ですさんは
∫[0→2](e^t)f(t)dt=b
∫[0→2](te^t)f(t)dt=c
というような定数の置き方をしたのですか?
それともこれとは異なる置き方をしたので
しょうか?
もし異なる置き方をされているのであれば
置いた等式をアップして下さい。
(No.33310の内容のみではAの中身が分からない
ので、正しいかどうか判断しかねます。)

No.33313 - 2015/09/27(Sun) 23:48:17

Re: 回答教えてください / 初見です
こんな感じです。
No.33314 - 2015/09/28(Mon) 22:52:55

Re: 回答教えてください / X
そうすると
f(x)=3(A/a)xe^(-x)+(B/a)e^(-x)
となりますので(1)(2)は
(1/a)∫[0→2](3At+B)dt=A
(1/a)∫[0→2](3At^2+Bt)dt=B
ですがこれらは
∫[0→2](3At+B)dt=Aa (1)'
∫[0→2](3At^2+Bt)dt=Ba (2)'
となりますので得られる方程式の形は
(B)"(C)"と同じになります。

ということでNo.33310の
>>(a^2-8a-4)A=0
とは(1)'(2)'からBを消去したもの
ということになるのでしょうか?
でしたら、A=0のときに(ii)に反する
理由、つまり
(1)'よりB=0となる
ということを明記しておけばそれで
問題ありません。

No.33315 - 2015/09/29(Tue) 04:57:16

Re: 回答教えてください / 初見です
わかりました。ありがとうございます(°_°)
No.33316 - 2015/09/29(Tue) 09:10:10
順列組合せ / セメント
(1)2種類の記号⚫︎,ーを6個並べてできる信号は何種類あるか。
(2)2種類の記号⚫︎,ーを最大6個まで並べてできる信号は何種類あるか。
この2つの問題の違いと、考え方の過程がわかりません。
お願いします。

No.33293 - 2015/09/27(Sun) 10:48:20

Re: 順列組合せ / X
(1)
求める信号の数は異なる2つから6個を選ぶ
重複順列の数に等しく
2^6=64[種類]

(2)
「最大」6個という条件がついているので
k個(k=1,2,3,4,5,6)の場合を考えて
和を取る必要があります。
ということで求める信号の数は
Σ[k=1〜6]2^k=2(1-2^6)/(1-2)
=126[種類]

No.33294 - 2015/09/27(Sun) 11:10:47

Re: 順列組合せ / セメント
場合分けですね、ありがとうございました
No.33296 - 2015/09/27(Sun) 11:45:50
(No Subject) / mako
答えはあっているのですが、記述試験において、記述の仕方がよくわかりません。

以下の解答で通じますか。直すべき表現、より適切な表現、あれば教えてください。

(問)Aを始点、Bを終点として一筆がきする方法の数を求めよ。

No.33292 - 2015/09/27(Sun) 10:20:34

Re: / ヨッシー
まず、最後の答えは846ではなく864です。これは致命的。
また、「とーり」でなく「とおり」または「通り」。
これは本番ではちゃんと書かれるでしょうから、注意だけ。

あとは、「バック」という言葉がちゃんと伝わるかどうかです。
C→D、D→E、E→F と進むことを「前進」。
D→C、E→D、F→E と進むことを「バック」と呼ぶことにします。
また、最初にDに来たときにすぐにCに戻ることを「Dでバック」Eに進むことを「Dを通過」と
言うことにします。Eについても同様です。また、Fでは必ずバックします。
とまず定義しておいて、
(1)
Dでバック、Eでバック、Fでバックする場合
CD間、DE間、EF間の一筆書きの仕方は各6通りなので、
 6×6×6=216(通り)
(2)
Dを通過しEでバック、その後Fでバックする場合
 3×3×2×2×3×2=216(通り)
Dでバック、Eで通過しFでバックする場合も同様に 216 通り
(3)
D,Eで通過し、Fでバックする場合
 3×3×3×2×2×2=216(通り)

以上より、216×4=864(通り)

ぐらい書いておけば、まあまあいけるでしょう。

No.33300 - 2015/09/27(Sun) 16:03:51

Re: / mako
またまた、ヨッシーさん、ITさん!!

本当にわかりやすいご指摘ありがとうございます。

確かにおっしゃられるとおりですね。

No.33303 - 2015/09/27(Sun) 17:40:44

Re: / IT
枝葉末節だったので削除しましたが、再掲載しておきます。
本質的な部分は、ヨッシーさんの指導のとおりだと思います。

元の答案について、枝葉末節ですが
・図で AC,FB間の←→は無い方がいいと思います。

・「隣り合う黒丸(・)同士の間隔」は
 「隣り合う点(・)の間」でいいと思います。
 ※単に記述量を減らすのが主な目的です。

No.33307 - 2015/09/27(Sun) 18:44:41

Re: / mako
わざわざご丁寧にありがとうございます。
No.33321 - 2015/09/29(Tue) 20:39:42
問題文の意味 / mako
問4条件(2)の日本語の意味がわかりません。咀嚼して、教えていただけませんか?((2)の意味だけで、それからは自分で考えたいので、あくまでも(2)の意味だけでお願いします。)
No.33278 - 2015/09/26(Sat) 22:16:37

Re: 問題文の意味 / ヨッシー


おそらく、点Oに戻った後、再出発しても良いのでしょう。

Oから環状道路に出て、反時計回りにどれだけか進んで、
Oに戻ると1つの扇形が出来ます。

扇形1個作ってそれで終わっても良いし、扇形が重ならない範囲で、
何回も(最大3回)扇形を作っても良いのです。

図の左は扇形2個の例ですが、これは
?@の扇形を先に作って後で?Aを作っても、
?Aが先で?@が後でも条件を満たします。

右は扇形3個の場合で、これは、
?@?A?B、?A?B?@、?B?@?A の順に進むのはOKですが、
?@?B?A、?A?@?B、?B?A?@ の順はダメです。

No.33281 - 2015/09/26(Sat) 22:46:43

Re: 問題文の意味 / mako
お二方とも懇切丁寧なご回答ありがとうございました。

以下、解答を掲載しておきます。

これからもよろしくお願いします。

No.33284 - 2015/09/26(Sat) 23:07:04

Re: 問題文の意味 / ヨッシー
ひょっとして、中学入試ですか?

チラッと見えている5番のお団子は正にそうなので。

こちらおよびその解答

No.33287 - 2015/09/26(Sat) 23:42:18

Re: 問題文の意味 / mako
これです。
No.33290 - 2015/09/27(Sun) 09:41:22
確率 / ふぇるまー
お世話になっております。
質問です。
問:袋の中に?@?A?B?Cの4枚のカードが入っている。この袋からカードを1枚ずつ取り出し、取り出したカードに書かれた数を記録して袋に戻すことを4回繰り返す。

記録された数の最大値、最小値をそれぞれM,nとすると、
(1) M≦3、M=3である確率はそれぞれ?@、?A。

(2) M=3かつm=1である確率は?B。

どうかご教授くださいませ。

No.33270 - 2015/09/26(Sat) 21:47:22

Re: 確率 / ヨッシー
(1)
M≦3 とは「4が出ない」ということなので、
 3^4/4^4=81/256
そのうち、「3も出ない」場合の数は 2^4=16 なので、
 (81-16)/256=65/256

(2)
4が出ない場合の数:3^4=81
このうち
1が出ない場合の数:2^4=16
3が出ない場合の数:2^4=16
1も3も出ない場合の数:1^4=1
よって
1か3の少なくとも一方が出ない場合の数は 16+16-1=31
 81−31=50
が、4が出ていなくて、1と3の両方出ている場合の数です。
求める確率は、
 50/256=25/128

No.33277 - 2015/09/26(Sat) 22:14:59

Re: 確率 / ふぇるまー
ありがとうございます
No.33282 - 2015/09/26(Sat) 22:53:04
(No Subject) / ちぬわ
相似の問題からわかりません。
90-<abd=<bcfになぜなうのですか?

また、cp/cd=ab\ad. になるのがわかりません。

No.33269 - 2015/09/26(Sat) 21:46:52

Re: / ちぬわ
問題です
No.33271 - 2015/09/26(Sat) 21:47:56

Re: / ちぬわ
加えて、▲adc∽▲bdpになるのですが、何故でしょうか?
No.33273 - 2015/09/26(Sat) 22:04:05

Re: / ヨッシー
前半
△ABDと△CBFが相似な直角三角形だからです。
後半
△ABD∽△CPD
とすぐ上に書いてある、まさにそのためです。

No.33274 - 2015/09/26(Sat) 22:04:05

Re: / ヨッシー
>加えて、▲adc∽▲bdpになるのですが、何故でしょうか?
図にある×の角と直角が共通だからです。

No.33276 - 2015/09/26(Sat) 22:13:51

Re: / ちぬわ
やっと解りました! ありがとうございます。
No.33279 - 2015/09/26(Sat) 22:23:56
練習207 / かぶるまん(高校2)
この問題を解くときに、どの長さを文字で置くのがいいのか、教えてください。(答えまでは大丈夫です)(なぜ、その長さを文字で置いたのか、そこをしっかりお願いします。)

よろしくお願いします。

No.33266 - 2015/09/26(Sat) 20:38:05

Re: 練習207 / ヨッシー
底面の半径です。
理由は真っ先に思いついたからです。

私の信条は「最初に思いついたのが良い解法」なので。

多少遠回りでも、7合目まで登った山を、また下りて近道を
行き直すよりは、そのまま登った方が速いのと同じです。

他にも、母線の長さ、円錐の高さ、ある部分の角度などありますが、
どれも底面の半径が決まったら自動的に決まるので、さほど
差はないと考えます。

No.33268 - 2015/09/26(Sat) 21:32:24

Re: 練習207 / かぶるまん(高校2)
ありがとうございます。

やって見ましたが、どうすればいいですか?

No.33275 - 2015/09/26(Sat) 22:13:09

Re: 練習207 / ヨッシー
f(r)=r√{2(1+√(1-r^2))} とおきます。(※側面積は πf(r) になります)


図は、円錐を真横から見た図ですが、∠BOM=θ (0<θ≦π/2)とおきます。
このとき r=sinθ であり、
 f(r)=sinθ√{2(1+cosθ)}
  =2sin(θ/2)cos(θ/2)・2cos(θ/2)
  =4sin(θ/2)cos^2(θ/2)
  =4sin(θ/2)(1−sin^2(θ/2))

ここで、g(x)=x-x^3 とおくと、
 g'(x)=1−3x^2
より、x=1/√3 で、g(x) は極大(0<x<1 での最大)となります。
 sin(θ/2)=1/√3、cos(θ/2)=√(2/3) より
 r=sinθ=2√2/3

という具合でどうでしょう?

No.33286 - 2015/09/26(Sat) 23:32:19

Re: 練習207 / mako
ありがとうございました。
No.33291 - 2015/09/27(Sun) 09:44:00
(No Subject) / 横横
a_k = ∫[0→1](1-x^(1/k))^(n-k)dxとする。
このとき、Σ[k=1〜n](1/a_k)=2^n - 1を示せ。

No.33263 - 2015/09/26(Sat) 18:25:48

Re: / 横横
元の問題はこれです
No.33272 - 2015/09/26(Sat) 21:53:40

Re: / 黄桃
まず、k=n の時、a[n]=∫[0→1]1 dx=1です。

x^(1/k)=t とおけば、xが0〜1の時tも0〜1で、x=t^k だから、dx/dt=kt^(k-1)
よって、
a[k]=∫[0→1](1-x^(1/k))^(n-k)dx
=∫[0,1] k(1-t)^(n-k) t^(k-1) dt
です。
  
a[k]=∫[0,1] (1-t)^(n-k) (t^k)’ dtだから、部分積分して
a[k]=∫[0,1] (n-k)(1-t)^(n-k-1) (t^k) dt
=(n-k)/(k+1)∫[0,1] (k+1) (1-t)^(n-(k+1)) (t^(k+1-1)) dt
=(n-k)/(k+1)a[k+1]
となります。

よって、k<n について、
a[k]=(n-k)/(k+1)a[k+1]=(n-k)/(k+1)*(n-(k+1))/(k+2)*a[k+2]=....
=(n-k)(n-k-1)...(n-(n-1))/{(k+1)(k+2)...(n-1+1)} *a[n]
=(n-k)!/nP(n-k)
です。これは k=n でも成立します。
したがって、1/a[k]=nC(n-k)=nCk (k=1,2,...,n)とわかります。

2項定理から 2^n=Σ_[k=0,n] nCk=1+Σ_[k=1,n] 1/a[k] だから、
Σ_[k=1,n] 1/a[k]=2^n-1
です。

No.33297 - 2015/09/27(Sun) 13:06:57
微分 / XZZS
f(x)=x^3-3ax^2+16(aは実数の定数)とする。
x≧0を満たす任意のxに対してf(x)≧0が成り立つためのaの範囲を求めよ。

No.33260 - 2015/09/26(Sat) 17:18:51

Re: 微分 / X
f'(x)=3x^2-6ax=3x(x-2a)
よって
(i)a≦0のとき
x≧0においてf'(x)≧0ゆえ
x≧0においてf(x)は単調増加。
よって
f(x)≧f(0)=16>0
ゆえ題意を満たします。
(ii)0<aのとき
x≧0において
f(x)≧f(2a)=-4a^3+16
∴-4a^3+16≧0
∴a≦4^(1/3)

以上から求めるaの値の範囲は
a≦4^(1/3)

No.33264 - 2015/09/26(Sat) 20:20:08

Re: 微分 / XZZS
すいません 

f(x)=x^3-3ax^2+16ではなくてf(x)=x^3-3ax^2+16aでした

No.33267 - 2015/09/26(Sat) 20:53:57

Re: 微分 / X
f'(x)=3x^2-6ax=3x(x-2a)
よって
(i)a≦0のとき
x≧0においてf'(x)≧0ゆえ
x≧0においてf(x)は単調増加。
よって求める条件は
f(x)≧f(0)=16a≧0
これより
a≧0
∴a=0
(ii)0<aのとき
x≧0において
f(x)≧f(2a)=-4a^3+16a
∴-4a^3+16a≧0
これより
a≦-2,0≦a≦2
∴0<a≦2

以上から求めるaの値の範囲は
0≦a≦2

No.33295 - 2015/09/27(Sun) 11:17:24

Re: 微分 / IT
横から失礼します。
> f'(x)=3x^2-3ax
は計算ミスでは?
f'(x)=3x^2-6ax

No.33298 - 2015/09/27(Sun) 14:19:34

Re: 微分 / X
>>ITさんへ
ご指摘ありがとうございます。
>>XZZSさんへ
ごめんなさい。ITさんの仰るとおりです
No.33264,No.33295を直接修正しました
ので再度ご覧下さい。

No.33299 - 2015/09/27(Sun) 15:17:50
tの範囲は? / ブルーハワイ
実数x,yがx^2+y^2≦1を満たしながら変化する。
s=x+y,t=xyとするとき,点(s,t)の動く範囲をst平面上に図示せよ。

この問題においてtの範囲ってありますか?

No.33257 - 2015/09/26(Sat) 09:59:17

Re: tの範囲は? / ヨッシー
結論だけ言うと
 -1/2≦t≦1/2
です。

No.33258 - 2015/09/26(Sat) 10:08:39
微積 東北大学 / ぷっぽ
高校三年生です。
連続で質問してしまって申し訳ないのですが、今度は26番の問題です。−t≦−1≦t−2 ここまでは分かるのですが、場合分けがどうしてそうなるのか、また、場合分けの結果した計算の意味が分かりません。教えてください

No.33252 - 2015/09/26(Sat) 08:07:09

Re: 微積 東北大学 / ぷっぽ
解説です。
No.33253 - 2015/09/26(Sat) 08:08:08

Re: 微積 東北大学 / ぷっぽ
解説の続きです。
No.33254 - 2015/09/26(Sat) 08:09:02

Re: 微積 東北大学 / 黄桃
具体例で考えましょう。
t=2 の時、f(2)=∫[-1,1] |x(x+2)| dx
t=4 の時、f(4)=∫[-1,1] |(x-2)(x+4)|dx
となりますが、右辺を計算してみてください。
その上で一般のtの場合にどのように計算するのか考えれば、疑問は解決するはずです。

もし、∫[-1,1] |x(x+2)| dx が計算できないのであれば、
∫[-2,2] |x-1| dx
の計算はできますか?
これができないのであれば、まだこの問題を解くのは無理です。
絶対値を含む定積分の部分を最初から復習してください。

できるのであれば、その考え方を∫[-1,1] |x(x+2)| dxに応用してください。
それでもわからなければやはり絶対値を含む定積分の部分を最初から復習してください。

No.33256 - 2015/09/26(Sat) 09:36:50

Re: 微積 東北大学 / ぷっぽ
黄桃さん解説ありがとうございました!理解することができました!簡単な数字を入れて考えてみると分かりました!ありがとうございました。
No.33262 - 2015/09/26(Sat) 18:01:40
全22627件 [ ページ : << 1 ... 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 ... 1132 >> ]